平哥 语文书里的大人物,网盘下载(5.09G)

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0~9

1试听【大文豪编】尴尬的父子关系(朱自清)

1【大文豪编】尴尬的父子关系(朱自清)【Start180818】

2试听【课文赏析】《背影》(朱自清)

2试听【课文赏析】《背影》(朱自清)【Start180818】

3试听【课文赏析】《扬州茶馆》(朱自清)

3试听【课文赏析】《扬州茶馆》(朱自清)【Start180818】

4试听【大文豪编】稿费的故事(鲁迅)

4试听【大文豪编】稿费的故事(鲁迅)【Start180818】

5【璀璨文化编】从后羿射日到海明威【Start180818】

5【璀璨文化编】从后羿射日到海明威

6【艺术人文编】真正的快乐(施特劳斯)

6【艺术人文编】真正的快乐(施特劳斯)【Start180818】

7【大文豪编】冯骥才:谈谈作文的素材和细节

7【大文豪编】冯骥才:谈谈作文的素材和细节

8【课文赏析】《珍珠鸟》:结构和细节

8【课文赏析】《珍珠鸟》:结构和细节

9【课文赏析】《花的勇气》+《捅马蜂窝》

9【课文赏析】《花的勇气》+《捅马蜂窝》

预告发刊词1:语文怎么学:课前课后,融会贯通

预告发刊词1:语文怎么学:课前课后,融会贯通【Start180818】

预告发刊词2:老师不教,家长不会

预告发刊词2:老师不教,家长不会【Start180818】

10~72

10【课文赏析】《刷子李》:俗世有奇人(冯骥才)

10【课文赏析】《刷子李》:俗世有奇人(冯骥才)

11【课文赏析】《春》(朱自清)

11【课文赏析】《春》(朱自清)

12【课文赏析】《匆匆》前路茫茫仍需奋进(朱自清)

12【课文赏析】《匆匆》前路茫茫仍需奋进(朱自清)

13【大文豪编】丰子恺:可爱的艺术家

13【大文豪编】丰子恺:可爱的艺术家

14【大文豪卷】丰子恺:清心寡欲的师承

14【大文豪卷】丰子恺:清心寡欲的师承

15【课文赏析】《白鹅》:谈谈结构和详略(丰子恺)

15【课文赏析】《白鹅》:谈谈结构和详略(丰子恺)

16【课文赏析】《手指》:尺有所短寸有所长

16【课文赏析】《手指》:尺有所短寸有所长

17【璀璨文化编】一叶知秋

17【璀璨文化编】一叶知秋

18【璀璨文化编】中国文化里的悲秋之情

18【璀璨文化编】中国文化里的悲秋之情

19【课文赏析】:《迷人的秋色》:如何写四季景色_缩混

19【课文赏析】:《迷人的秋色》:如何写四季景色_缩混

20【课文赏析】《诗中的秋》:读诗的方法

20【课文赏析】《诗中的秋》:读诗的方法

21【课文赏析】写不完的家书、明快的色彩和天涯断肠人

21【课文赏析】写不完的家书、明快的色彩和天涯断肠人

22【璀璨文化编】圣诞节不止是要礼物

22【璀璨文化编】圣诞节不止是要礼物

23【课文赏析】《给予树》:不同年级不同收获

23【课文赏析】《给予树》:不同年级不同收获

24【璀璨文化编】圣诞老人的美好回忆

25【璀璨文化编】过一个有情趣的冬天

25【璀璨文化编】过一个有情趣的冬天

26【课文赏析】《冬阳·童年·骆驼队》场景片段式结构

26【课文赏析】《冬阳·童年·骆驼队》场景片段式结构

27【璀璨文化编】冬天的文学意向

27【璀璨文化编】冬天的文学意向_

28【大文豪编】冬天来了,春天还会远吗?

28【大文豪编】冬天来了,春天还会远吗?

29_26【课文赏析】《冬阳·童年·骆驼队》场景片段式结构

30_27【璀璨文化编】冬天的文学意向

31_28【大文豪编】冬天来了,春天还会远吗?

31【璀璨文化编】人生是做选择

32_29【大文豪编】浪漫的拜伦、雪莱和济慈

32【课文赏析】同一素材,写人和叙事的对比阅读

33_30【拓展阅读】浪漫主义三诗人代表作赏读

34_31【璀璨文化编】人生是做选择

34【璀璨文化编】中国神话和希腊神话的不同之处

35_32【课文赏析】同一素材,写人和叙事的对比阅读

35【课文赏析】《嫦娥奔月》:月亮里有癞蛤蟆

36_33【璀璨文化编】潘多拉和西西弗斯

36【课文赏析】《盘古开天地》:天地如鸡蛋

37_34【璀璨文化编】中国神话和希腊神话的不同之处

38【课文赏析】《女娲补天》:故事和原文

38【课文赏析】《女娲补天》:故事和原文

39【拓展阅读】鲁迅《不周山》与创世起源

39【拓展阅读】鲁迅《不周山》与创世起源

40【璀璨文化编】元宵趣闻和灯谜

40【璀璨文化编】元宵趣闻和灯谜

41【课文赏析】《闹花灯》和《啊,汤圆!》

41【课文赏析】《闹花灯》和《啊,汤圆!》

42【璀璨文化编】春天的脚步慢点走

42【璀璨文化编】春天的脚步慢点走

43【课文赏析】怎么写春景?《春天在哪里》和《春的消息》

43【课文赏析】怎么写春景?《春天在哪里》和《春的消息》

44【课文赏析】《绿》:诗人笔下满世界的绿

44【课文赏析】《绿》:诗人笔下满世界的绿

45【课文赏析】《燕子》:值得模仿的名篇佳

45【课文赏析】《燕子》:值得模仿的名篇佳

46【课文赏析】《春雨沙沙》《春天的小雨滴滴滴》:巧用声音

46【课文赏析】《春雨沙沙》《春天的小雨滴滴滴》:巧用声音

47【课文赏析】《小溪流的歌》:通篇拟人,体会形象

47【课文赏析】《小溪流的歌》:通篇拟人,体会形象

48【课文赏析】《笋芽儿》:成长的经历

48【课文赏析】《笋芽儿》:成长的经历

49【课文赏析】《触摸春天》:歌颂生命

49【课文赏析】《触摸春天》:歌颂生命

50【拓展阅读】《假如给我三天光明》选段

50【拓展阅读】《假如给我三天光明》选段

51【璀璨文化编】清明与寒食

51【璀璨文化编】清明与寒食

52【课文赏析】《清明》与《寒食》

52【课文赏析】《清明》与《寒食》

53【艺术人文编】十大传世名画之清明上河图(1)

53【艺术人文编】十大传世名画之清明上河图

53【艺术人文编】十大传世名画之清明上河图

54【艺术人文编】中国画的审美

54【艺术人文编】中国画的审美

55【课文赏析】《一幅名扬中外的画》:总括-整体-细节-总结

55【课文赏析】《一幅名扬中外的画》:总括-整体-细节-总结

56【课文赏析】《蛙声十里出清泉》:侧面描写和巧妙的选材

56【课文赏析】《蛙声十里出清泉》:侧面描写和巧妙的选材

57【艺术人文编】中国艺术品的拍卖最高价

57【艺术人文编】中国艺术品的拍卖最高价

58【艺术人文编】白石老人的月饼和花生

58【艺术人文编】白石老人的月饼和花生

59【璀璨文化编】国粹京剧

59【璀璨文化编】国粹京剧

60【课文赏析】《看戏》:精彩的表演怎么写?2

60【课文赏析】看戏:精彩的表演怎么写?

61【艺术人文编】学戏的不容易和梅老板的规矩

62【课文赏析】《梅兰芳蓄须》:多件事写人物

62【课文赏析】《梅兰芳蓄须》:多件事写人物

63【课文赏析】《梅兰芳练功》:成功的背后必有艰辛的付出

63【课文赏析】《梅兰芳练功》:成功的背后必有艰辛的付出

64【课文赏析】《神童的秘诀》

64【课文赏析】《神童的秘诀》:预习比复习更重要64【课文赏析】《神童的秘诀》:预习比复习更重要

65【历史风云编】开国元帅陈毅

65【历史风云编】开国元帅陈毅

66【课文赏析】《爱迪生孵小鸡》

66【课文赏析】《爱迪生孵小鸡》

67【科学探索编】值得为他停电一小时的人

67【科学探索编】值得为他停电一小时的人

68【课文赏析】《做风车的故事》:知其然还要知其所以然

68【课文赏析】《做风车的故事》:知其然还要知其所以然

69【科学探索编】科学和神学兼容的伟人

69【科学探索编】科学和神学兼容的伟人

70【课文赏析】《牛顿在暴风雨中》:把握细节

70【课文赏析】《牛顿在暴风雨中》:把握细节

71【课文赏析】《揭开雷电之谜》:怎么写“做实验”

71【课文赏析】《揭开雷电之谜》:怎么写“做实验”

72【历史风云编】美利坚开国三杰

72【历史风云编】美利坚开国三杰

100~

100【课文赏析】《孔子和学生》

100【课文赏析】《孔子和学生》

101【课文赏析】《我骄傲,我是中国人》

102.司马迁和《史记》

103【课文赏析】《将相和》

104【璀璨文化编】曹雪芹与红楼梦

104【璀璨文化编】曹雪芹与红楼梦

105【课文赏析】《凤辣子和林黛玉》:经典出场

105【课文赏析】《凤辣子和林黛玉》:经典出场

106【璀璨文化编】施耐庵

107【课文赏析】《景阳冈》

107【课文赏析】《景阳冈》

108【课文赏析】《武松打虎》:对比阅读

108【课文赏析】《武松打虎》:对比阅读

109【艺术人文编】一只猴子的修行与成长

109【艺术人文编】一只猴子的修行与成长

110【课文赏析】《孙悟空打妖怪》:你会押韵吗

110【课文赏析】《孙悟空打妖怪》:你会押韵吗

111【课文赏析】《猴王出世》:读原著也不难

112【艺术人文编】一本涵盖天下的书

113【艺术人文编】四大名著之三国演义:但行好事莫问前程

114【艺术人文编】四大名著之三国演义:用英雄的标准要求自己

115【艺术人文编】四大名著之三国演义:番外篇发刊词

116【课文赏析】《草船借箭》:双主题叙事

116【课文赏析】《草船借箭》:双主题叙事

117(Start180818)《赤壁之战》:删繁就简把握主线

117【课文赏析】《赤壁之战》:删繁就简把握主线

118(Start180818)《孔明智退司马懿》:原文也不难

118【课文赏析】《孔明智退司马懿》:原文也不难、

119【课文赏析】《诸葛亮和小皮匠》:皮匠和裨将

119【课文赏析】《诸葛亮和小皮匠》:皮匠和裨将

120【课文赏析】《望梅止渴》:故事仿写

121【课文赏析】《七步诗》:兄弟之间

122【大文豪编】三曹父子

123【拓展阅读】《龟虽寿》:再活五百年

124【课文赏析】《曹冲称象》:结构清晰的小故事

125【拓展阅读】小古文《曹冲称象》

126【课文赏析】《智烧敌舰》:古希腊版赤壁之战

127【科学探索编】阿基米德,撬动地球的人

128【璀璨文化编】亚里士多德和伟大的雅典时代

129【课文赏析】《两个铁球同时着地》:用语言写场面

130【科学探索编】伽利略与实证科学

131【璀璨文化编】比萨斜塔:250年后会不会倒掉

132【课文赏析】《威尼斯小艇》:试试模仿结构

133【大文豪编】马克吐温为女儿写故事

134【课文赏析】《汤姆索亚历险记》淘气而不讨人厌

135【课文赏析】《金钱的魔力》:注意前后变化

136【课文赏析】《文豪与蚊子》:幽默的力量

137【课文赏析】《我喜欢小动物》:条理清晰写宠物

138【课文赏析】《蛇与庄稼》

139【课文赏析】《孙叔敖杀两头蛇》

140【课文赏析】《我和野生动物朋友》

141【课文赏析】《绿毛龟》:清晰的结构和精彩的细节

142【课文赏析】《蟋蟀的住宅》:尝试改写

143【课文赏析】《蜜蜂》:科学的精神

144【番外编】法布尔:聪明人下笨功夫

145【课文赏析】《大树医生》经典写人结构

146【课文赏析】《拥抱大树》经典倒叙结构

147【课文赏析】《鸟的天堂》:学习名家作品的结构

148【课文赏析】《鸟语》:层次分明逐步推进

149【课文赏析】《寒号鸟》:晴天修屋不要拖拉

150【课文赏析】《惊弓之鸟》搞清楚逻辑关系

151【课文赏析】《白公鹅》:紧紧围绕一个主题

152【课文赏析】《丑小鸭》:事情发展顺序与时间顺序结合

153【大文豪编】丑小鸭安徒生

154【课文赏析】《一颗小豌豆》:生命的价值

155【课文赏析】《巨人的花园》:打开胸怀才有春天

156【课文赏析】《卖火柴的小女孩》写幻觉

157【课文赏析】《动物王国开大会》:讲清楚,不容易

158【课文赏析】《小猴子下山》:重复结构

159【课文赏析】《唐老鸭新传》:不要短视

160【课文赏析】《东郭先生和狼》:描写和结构都经典

161【课文赏析】《狼和小羊》:讲不讲理

162【课文赏析】《乌鸦喝水》:发现问题解决问题的结构模板

163【课文赏析】《狐狸与乌鸦》:经过部分分四层

164【课文赏析】小古文·寓言系列1:自相矛盾

165【课文赏析】小古文·寓言系列2:掩耳盗铃

166【课文赏析】小古文·寓言系列3:亡羊补牢

167【课文赏析】小古文·寓言系列4:揠苗助长

168【课文赏析】小古文·寓言系列5:南辕北辙

169【课文赏析】《纪昌学射》:基本功有多重要

170【课文赏析】《扁鹊治病》:居安思危才能永保太平

171【课文赏析】《起死回生》:学会卖关子

172【课文赏析】《第一个发明的人》:为什么写这两件事_缩混

173【璀璨文化编】中西方的寓言故事

174【课文赏析】《狮子和鹿》:一波三折

175【课文赏析】《葡萄是酸的》:三篇短文对比

176【课文赏析】《跳水》:大文豪的经典小短篇

177【大文豪编】托尔斯泰:那束阳光!

178【课文赏析】《七颗钻石》:慈悲心

179【课文赏析】《穷人》上

180【课文赏析】《穷人》下

181【大文豪编】托尔斯泰的笔记本:世界上什么东西都是有趣的

182【课文赏析】《爬山虎的脚》学会观察细节

183【课文赏析】《那片绿绿的爬山虎》作家回忆作家

184【课文赏析】《荷花》老老实实的精彩写景

185【课文赏析】《游金华的双龙洞》空间顺序写游记

186【课文赏析】《小青石》:三种人生选择

187【课文赏析】《小小的船》:文字的节奏感

188【大文豪编】叶赛宁的《白桦》

189【课文赏析】《太阳的话》:诗里也有起承转合

190【课文赏析】《帐篷》:用诗的语言感染人

191【大文豪编】艾青:诗人的灵感和魔力

192【课文赏析】《鱼化石》:观察-思想-写作

193【课文赏析】《无言的爱》:清晰的结构

194【课文赏析】《猫是老虎的先生》:多个角度的理解

195【课文赏析】《我的伯父鲁迅先生》:鲁迅的悲悯情怀

196【课文赏析】《鲁迅与时间》:时间就像海绵里的水

197【大文豪编】鲁迅的三重身份

198【大文豪编】鲁迅金句摘录

199【课文赏析】《猫》:条分缕析围绕中心

200【大文豪编】语言大师老舍

201【课文赏析】《母鸡》:关注文章结构

202【大文豪编】画鸡、唐伯虎和桃花庵0

203【课文赏析】《闻鸡起舞》7

204【拓展阅读】祖逖的故事1

205【课文赏析】《哥伦布竖立鸡蛋》:敢想敢干的实干精神(1)

206【历史风云编】哥伦布本来不是去找新大陆的

207【课文赏析】《一次著名的冲刺》:你会怎么判?

208【璀璨文化编】奥运精神是“超越自己”

209【课文赏析】《音乐之都维也纳》:叙述文的逻辑和条理1

210【课文赏析】《维也纳生活圆舞曲》:文学化的表达

211【课文赏析】《穿越维也纳森林》

212【艺术人文编】贝多芬:古典音乐的巅峰

213【课文赏析】《发烫的手指》:勤奋的音乐家6

214【艺术人文编】贝多芬的《海利根施塔特遗书》

215【课文赏析】《月光曲》:多种描写的结合

216【课文赏析】《悉尼歌剧院》叙述文的写法

217【艺术人文编】世界著名博物馆1:卢浮宫

218【课文赏析】《蒙娜丽莎之约》:状物文章的结构和写法

219【艺术人文编】那一抹神秘的微笑6

220【艺术人文编】神奇天才达芬奇

221【艺术人文编】纽约大都会美术馆

222【艺术人文编】梵蒂冈美术馆1

223【艺术人文编】故宫博物院

224【艺术人文编】其他世界知名博物馆1

225【艺术人文编】如何参观博物馆

226【课文赏析】《埃及金字塔》:说明文

227【艺术人文编】世界八大奇迹

228【课文赏析】《一座铜像》:仿写

229【课文赏析】《全神贯注》:专注才能成功6

230【艺术人文编】罗丹:不缺少美,缺少发现美的眼睛8

231【大文豪编】茨威格:传记文学大家

232【课文赏析】《呼风唤雨的世纪》

233【艺术人文编】拿到诺贝尔文学奖的数学家

234【拓展阅读】生活的原动力

235【拓展阅读】《世间最美的坟墓》赏读:真正的宏伟

236【璀璨文化编】“信息高速公路”改变了我们的生活7

237【课文赏析】《月球之谜》:科普的另一种写法

238【璀璨文化编】环形山的命名

239【课文赏析】《看月食》:贯穿全文的表弟

240【课文赏析】《太阳》:说明文的通用结构

241【课文赏析】《空气中的“流浪汉”》:再谈说明文结构

242【历史人文编】语言的诞生:打猎和讲故事

243【科学编】人类三大危机

244【课文赏析】《白银仙境的悲哀》:环保是很好的应试作文中心

245【非虚构阅读方法】《人体内的修理工》9

246【非虚构阅读方法】《到太空去》

247【非虚构阅读方法】《神秘的恐龙》

248【课文赏析】《会移动的“黑板”》

249【科学探索编】怀表变石头的安培

250【课文赏析】《爱动脑筋的帕斯卡》

251【科学探索篇】天才帕斯卡

252【课文赏析】《山里的桃花开得迟》

253【科学探索编】《梦溪笔谈》啥都有2

254.【科学探索编】博学的沈括

255【课文赏析】《他从火里跑出来》

256【科学探索编】诺贝尔奖的来龙去脉

257【课文赏析】《不知疲倦的人》

258【科学探索编】陈景润和哥德巴赫猜想B

259【课文赏析】《勤奋自学成大器》:场景故事开头法

260【科学探索编】华罗庚:草根出身,全球盛誉

261【课文赏析】《真理在一百个问号之后》

262【课文赏析】《一个奇怪的问题》批判性思维

263【课文赏析】《穿越百年的魅力》:什么是科学精神?

264【科学探索编】奠定核物理学基础的居里夫人z

265【拓展阅读】悼念玛丽居里

266【科学探索编】拒绝做总统的大科学家

267【课文赏析】《找到神奇子弹的人》

268【科学探索编】聪明人下笨功夫成就伟大的事

269【课文赏析】《科学奇才霍金》

270【科学探索编】霍金是怎么说话的

271【课文赏析】《世界地图引出的发现》

272【科学探索编】为毕生的研究付出毕生的代价

273【科学探索编】培根:知识就是力量吗?

274【课文赏析】《秘密》:客观理性的科学精神yj

275【课文解析】祖国,我终于回来了!

276【科学探索编】钱学森的艰难回国路

277【科学探索编】一个人抵得上五个师

278【课文赏析】《奇怪的大石头》:现象-推论-矛盾

279【科学探索编】李四光为什么叫李四光?倍速播放下载收听

280【科学探索编】实干家

281【课文赏析】《蝴蝶泉》

282【科学探索编】走遍大江南北的浪漫书生

283【课文赏析】假如你在野外迷了路:完整的呼应结构

284【课文赏析】《詹天佑》5

285【科学探索编】留美幼童詹天佑

286【课文赏析】《笛声》:表现的到底是什么?

287【艺术人文编】聂耳:定格在艺术的高峰1

288【课文赏析】《花木兰》

289【历史风云编】花木兰真有其人T

290.木兰辞(上)

291.木兰辞(下)

292【课文赏析】《数星星的孩子》

293【历史风云编】古代天文学算不算科学?

294【课文赏析】《责任》:总统里根的12块5

295聊聊“责任”

296【课文赏析】《老师领进门》

297【课文赏析】《爸爸的老师》:我的老师教过我爸

298老师

299【课文赏析】莫泊桑拜师:跟福楼拜学写作

300【大文豪编】莫泊桑和福楼拜

301【拓展阅读】《福楼拜家的星期天》

302【课文赏析】《父亲的叮嘱》:实事求是

303【课文赏析】《餐桌上的大学》:学习的过程比知识更重要

304【大文豪编】屠格涅夫:反农奴的贵族

305【课文赏析】《麻雀》:每个修饰词都有讲究

306【大文豪编】雨果:热心政治的大文豪

307【课文赏析】《诺曼底号遇难记》:雨果笔下的英雄人物

308【大文豪编】热心革命事业的高尔基

309【拓展阅读】高尔基《海燕》

310.【课文赏析】《童年》节选

311【课文赏析】《童年的水墨画》:诗的意境和巧思

312【课文赏析】《童年的发现》

313【课文赏析】《童年的朋友》

314【课文赏析】花之歌

315【大文豪编】纪伯伦:专写格言的大诗人

316【大文豪编】才女冰心

317【课文赏析】《短诗三首》:繁星的主题

318【大文豪编】来自乌镇的茅盾

319【课文赏析】《天窗》:有想象才更美

320【大文豪编】巴金和《随想录》

321【课文赏析】《红楼春趣》:名著小段,处处精致

322【课文赏析】《鸟的天堂》:天堂没有鸟

323【大文豪编】季羡林不是国学大师

324【课文赏析】月是故乡明

325【课文赏析】《小毛虫》:做你该做的事

326【大文豪编】贾平凹:笔耕不辍写长篇

327【课文赏析】《月迹》:梦幻与童真

328【大文豪编】极其深刻的史铁生

329【课文赏析】《那个星期天》借景写心情

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73~99

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074【历史风云编】南北战争和林肯遇刺

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075【历史风云篇】遭遇过暗杀的美国总统们

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077【课文赏析】《吃水不忘挖井人》:句子的逻辑关系

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078【课文赏析】《青山处处埋忠骨》:综合运用各种手法的好文章

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079【课文赏析】《七律·长征》:革命乐观主义精神

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080【课文赏析】《卜算子·咏梅》:和陆游反着来

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082【课文赏析】《为人民服务》:说理文的层次

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083【课文赏析】《一夜的工作》:劳苦和简朴的总理

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084【课文赏析】《为中华之崛起而读书》:改写倒叙试试看?

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085【课文赏析】《难忘的泼水节》:直叙

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086【课文赏析】《泼水节的怀念》:一样的素材,不同的写法

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